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              悅讀將我推上升級版

              來源:開灤集團 作者:耿福利 時間:2015年07月31日 字體: 瀏覽次數:

              一個長年累月的讀書人,像登山者一樣,爬了小山,想爬大山,對奇峰美景追求從不間斷,即使短暫休整,也會像將軍排兵布陣那樣,調整攻略,儲備充足、從一個舊自我蛻變為新自我,思維、方向、行為升級到目標需求模式,把悅讀的快樂開發的淋漓盡致,讓我成了最大贏家。

              翻開每一頁悅讀經歷,清晰描述了我像一臺電腦,從出廠低配置蹣跚走向高配置的軌跡。一個農村孩子,整天東跑西顛,黝黑的皮膚淌著汗水,沾著泥土,擠進哥哥姐姐寫作業的人群,臟了吧唧的手抄起一旁放著的小人書、畫報,看了幾次,逼真的畫面讓自己認識的那些字派上了用場。好看又好玩,使我有了接觸花花綠綠的書本沖動,只要找機會翻翻骨子里某種需求就得到了滿足。此后,每天早上5點多,街上出現了數著星星,在雨雪風霜揉搓中撲向大媽家的小孩。進門后,一邊用襖袖涂抹流出的鼻涕,一邊提提下墜的褲子,湊到姐姐寫作業的桌前,眼睛迅速掃描周圍是否有小人書、畫報。姐姐故作鎮定,甚至連眼皮都不抬。孩子小,繃不住勁,一看情況不妙,馬上掏兜,用家長給的,自己舍不得吃的糖果攻關,有時候小心眼有效果。遇上姐姐心情好,還會停下筆和我一起看,精彩情節還繪聲繪色講給我。男生本來心里不愛裝事,優美的圖畫,精彩情節卻把人搞得思前想后,浮想聯翩,黃繼光、保爾、雷鋒、岳飛……等英雄人物的高大形象在腦海中縈繞,心隨主人公命運的起伏而跳動,要認字,學文化,長大也要當英雄。世界觀、人生觀、價值觀潛移默化的發生著變化。

              能夠粗通文字后,悅讀變成了決堤洪水,迅速蔓延,將我的生活陣地幾乎全部“淹沒”。 每讀一頁書,都思考一番,回味一陣,加上記性好,一下子知識資源儲備陡增,人們好顯擺的毛病在我身上也顯現出來,給伙伴講、給同學講,把課文背下來在課堂講,得到實惠不少,鉛筆、橡皮總有人送,老師也經常表揚讀書刻苦。老師的表揚實事求是,為看《水滸傳》走街串巷借,逐家逐戶找,一堆殘破的連環畫,湊不上套的刪節本,留下的是零零星星碎片,心里不時傳出一種聲音,書都去哪了?一天,有位同學密報,他爸最近帶回家一套《水滸傳》,不讓他動。他爸和我有交情,經常借書給我,這次也應該沒問題。找到他爸一提這事,連連否認,求他略有點松口,人家如實告知,單位評《水滸》批宋江,讓他寫批判稿,10天交稿交書。我哀求,你看五天,寫五天,你寫的時候我看。他仔細琢磨一下開出條件:兩天,看不看自定。確認,能看多少看多少,看是必須的。兩天,同學、伙伴一個不理,家長叫也不動地,吃喝拉撒睡不動窩,人的肢體都僵了,媽媽說,這小子和書較上勁了。當年身體好,如果是現在做到還是不容易。108將的名字個個能說上口,精彩的情節記得清,詩詞沒記多少,細節不容細看,兩天還書。這就是學生所為,雖然沒有完全吃透,但給哥幾個講起來還是比連環畫過癮。

              痛苦與快樂,是讀書人彈奏的交響曲中的不同樂章。1976年7月28日,一個晴天霹靂將我的夢想砸得支離破碎,慘絕人寰的大地震摧毀了家園、斬斷了求學之路,讓我家破人亡。悲痛欲絕后面,痛苦的我拿著廢墟中扒出的幾本殘破書在處理親人后事中行走、在情緒低沉中度日。這時,命運不顧我的感受,揮動無形大手,一下把我推進了父親一直在奮斗,與苦、臟、累、險為伍的煤礦。從中學生到煤礦工人,角色的轉換,把思想也引入了一個新的世界,行為局限在工作場所、圖書館、家,三點一線。圖書館,一個經常光臨的地方,琳瑯滿目的圖書像一劑興奮劑,提振情緒,復蘇了沉寂的心。我主動要求上夜班,把白天時間一劈兩半,一半休息、一半讀書,8年多井下夜班回柱工的苦、累、險,是《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《哥德巴赫猜想》……融化的。讀完書。在自己的收獲分一杯羹與他人分享,是小時候養成的毛病,工作后 “惡習不改”,時常把當年與小伙伴玩的把戲搬出來,《三國演義》《敵后武工隊》《上甘嶺》《人生》……,班前說一段,班后講一節,人們惦記司馬懿能不能戰勝諸葛亮,追著問高加林是否變心,更多的人惦記著巧珍……,咀嚼哲理,嘆古今喜憂。一來二去,嘴快的工友“舉報”給單位領導。當時正組織職工文化普測,領導正愁小教員人選,一聽這個消息,我就成了領導解渴之水。每周脫產兩天,頭一天聽礦上老師講課,第二天將學來的知識倒給職工。一時間,為廣播站寫稿、打理工會日常工作、為單位編小報、講課成了主營業務,雖然當年悅讀有知識存儲,但面對大顯身手,有水快流的雜念,時不時還有些“書到用時方恨少”的危機。

              現在,我經常唱一首歌,《我要飛得更高》。這歌雖然流傳時間不長,唱的卻是我久遠的心聲。我相信不想當將軍的士兵不是好士兵。我用腳踏實地的努力打造進取的勢頭,案頭各類專業書籍變換碼放的節奏,也悄悄地提示人們我身份的切換,井下工人、工會幫辦、共青團、工會、黨務、文聯干部,學知識、學理論、學企業文化,仿佛塔吊伴著樓房,一層一層走高,其中洋溢著悅讀的故事,清晰記錄著每段經歷用知識壯大自己的軌跡。從為工會寫稿、編小報開始,我捧起《文書學》《公文與寫作》,將其中知識融進日常工作,做到學以致用,四處投稿,參加各種活動,《礦山之春》《開灤礦工報》、唐山人民廣播電臺第一時間成了我寫作的平臺,逐漸升級到《開灤工運》《唐山工運》、《河北工人報》《河北政工》《中國藝術報》《市場報》,論文獲得省國資委“弘揚西柏坡精神與保持黨的先進性”理論研討會征文二等獎、河北省國資委“中國夢?組工人”征文活動獲二等獎、河北省國有企業“四創”活動項目二等獎、“同煤杯·第三屆全國煤礦群眾文化理論征文二等獎;作品《老幫老》、《文聯新兵回老家》在慶祝新中國成立65周年“中國夢·燕趙情— ‘管道杯’ 河北省企業(行業)界員工第五屆文學作品征文大賽”上,分別獲得通訊、報告文學類二等獎、散文類三等獎;參與了河北省總工會組織的《新時期職工楷?!w國峰》一書的編寫工作,撰寫的《文聯新兵回 ‘老家’》收入中國文聯出版的《文聯記憶—紀念中國文聯成立65周年征文集粹》一書、《創先爭優,唐錢人永遠的追求》收入中國工人出版社出版的《全國先進模范事跡匯編》。從認字看書到寫文章,幾十年的時光,幾次跳躍,多次升級,每當想到這些,總會誦讀幾遍培根:讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干的名言。

              大文豪朱熹說過:讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。就是這句話,讓我養成了書不讀一遍的習慣,并衍生了藏書情趣,第一次去北京在前門新華書店買的《紅與黑》依然品相尚好,從團委調動工作領導贈送紀念品,我“點餐”的《脂硯齋重評石頭記》完好如初。每年悅讀之余,整理書柜是一項工程,清污擦拭,通風除塵,按序排列,分類碼放,一個環節都不能少。這些耳鬢廝磨、相濡以沫,泛著體香的伴侶,和我一道打敗孤獨寂寞,搶占知識制高點,把我不斷推向成功的生命旅途伙伴,正把悅讀因子傳遞給孩子、朋友、鄰居,讓他們頂著《馬丁·伊登》刮來的海風,在《平凡的世界》里,打造人生更多的升級版。


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